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| 英国数学英才学生的非智力特征分析及启示 | |
| 引用本文： | 李孝诚,綦春霞,王瑞霖.英国数学英才学生的非智力特征分析及启示[J].教育研究与实验,2012(2):53-58. |
| 作者姓名： | 李孝诚 綦春霞 王瑞霖 |
| 作者单位： | 淮北师范大学数学科学学院;北京师范大学教育学部;北京师范大学计量教育实验室 |
| 基金项目： | 北京师范大学计量教育实验室项目"数学英才教育及其测评"的阶段成果之一;教育部中小学教师高级研修项目(英国)的资助 |
| 摘 要： | 英国是世界上公认的重视英才教育的国家,而且其英才教育的理念、培养和评价等体系比较成熟。本研究通过对英国3所中学的141名数学英才学生和160名普通学生进行调查,归纳了英国数学英才学生的非智力特征:"痴迷"数学,"钟情"创新;数学知识获取方式和学习方式多元化;学习自我效能感高;数学元认知能力和英才身份认同感强。 |
| 关 键 词： | 英国 数学英才 非智力特征 |
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