| 临床医学“5+3”一体化专业本科阶段基础导师科研带教的实践探究 |
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| 引用本文： | 杨雪枝,赵英杰,卜娟娟,魏伟.临床医学“5+3”一体化专业本科阶段基础导师科研带教的实践探究[J].科教文汇,2023(13):106-109. |
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| 作者姓名： | 杨雪枝 赵英杰 卜娟娟 魏伟 |
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| 作者单位： | 1. 安徽医科大学临床药理研究所;2. 安徽医科大学第二附属医院药物临床试验研究中心;3. 安徽医科大学教务处 |
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| 基金项目： | 安徽省质量工程新文科； |
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| 摘 要： | 培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能，还应注重培养学生的科研思维能力。临床医学“5+3”一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能，同时具有创新意识和能力的高素质临床医师。教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段。该文从临床医学“5+3”一体化专业学生本科阶段基础导师视角出发，一方面依托早期接触科研训练计划项目，培养临床医学“5+3”一体化专业学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力；另一方面，以项目制开展带教研究，实施教学实践，从发挥导师主观能动性、多举措激发学生科研兴趣、因材施教三个方面总结培养心得与体会。
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| 关 键 词： | 临床医学“5+3”一体化专业 早期接触科研 科研能力培养 导师制 |
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