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| 迈克尔·富兰教育变革理论视角下的课堂改革实践——以社区工作与服务课程专创融合建设为例 | |
| 引用本文： | 林淼.迈克尔·富兰教育变革理论视角下的课堂改革实践——以社区工作与服务课程专创融合建设为例[J].科教文汇,2023(9):110-113. |
| 作者姓名： | 林淼 |
| 作者单位： | 珠海城市职业技术学院人文学院 |
| 摘 要： | 迈克尔·富兰是加拿大著名的教育变革理论践行者和改革家，提出了享誉全球的教育变革思想。课堂改革是教师主动适应教育政策变革和教育形态变迁的必要举措，也是教育变革理论的微观应用。文章以社区工作与服务课程专创融合建设的变革实践为基础，借助迈克尔·富兰《变革的6个秘密》的分析框架解析了课堂改革的经验，旨在为专创融合课程建设提供了新的思路和视角。 |
| 关 键 词： | 课堂改革 专创融合 迈克尔·富兰 6个秘密 |