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| 巧用暗示 做好班级管理工作 | |
| 引用本文： | 刘淑娟.巧用暗示 做好班级管理工作[J].中小学教育与管理,2005(9):30-30. |
| 作者姓名： | 刘淑娟 |
| 摘 要： | 班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式．班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。几年来的实践，我摸索了一套管理班级的方法——暗示法。它以无批评的形式产生批评的作用，对学生不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。 |
| 关 键 词： | 班级管理工作 巧用 教育教学 基本单位 心理压力 潜移默化 学生 暗示法 学校 |
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