| 我国教师教育政策研究热点的共词可视化分析 |
| |
| 引用本文： | 祁占勇,陈赵阳.我国教师教育政策研究热点的共词可视化分析[J].当代教师教育,2017,10(1):53-61. |
| |
| 作者姓名： | 祁占勇 陈赵阳 |
| |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,陕西西安,710062 |
| |
| 基金项目： | 2015年中央高校基本科研业务费专项资金重点资助项目 |
| |
| 摘 要： | 近16年我国教师教育政策研究热点主要围绕两大主线和六个领域展开。两大主线为教师教育政策分析、过程研究与教师职前、职后教育政策研究;六大领域包括教师教育政策的价值取向及其政策困境与政策建议研究、国外教师教育政策的启示研究、教师教育政策过程研究、教师教育一体化背景下教师培养与培训的政策分析、教育公平视域下教师教育政策变迁与教师专业发展现状及伦理精神研究、职前教师教育的学费政策研究。当然,我国教师教育政策研究还需要在文本分析、环境分析、评估研究、方法创新、多学科视角等方面不断拓展。
|
| 关 键 词： | 教师教育 教师教育政策 共词可视化 |
Co-word Visualization Analysis on the Research Hot Issues of Teacher Education Policy in China |
| |
| QI Zhan-yong,CHEN Zhao-yang.Co-word Visualization Analysis on the Research Hot Issues of Teacher Education Policy in China[J].Contemporary Teacher Education,2017,10(1):53-61. |
| |
| Authors: | QI Zhan-yong CHEN Zhao-yang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
