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| 近30年来我国基础教育管理政策的 梳理与思考 | |
| 引用本文： | 黄桂萍.近30年来我国基础教育管理政策的 梳理与思考[J].当代教育理论与实践,2017,9(8). |
| 作者姓名： | 黄桂萍 |
| 作者单位： | 湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭,411201 |
| 基金项目： | 湖南省研究生科研创新项目 |
| 摘 要： | 我国教育管理改革正进入深水区和攻坚区,对我国近30年来基础教育管理相关政策进行梳理和分析,从管、办、评的视角出发,可将其发展划为"管"管办分离"和"管办评分离"三个实践探索阶段.政策体现出从追求效率优先、兼顾公平到关注公平和以人为本的价值取向;政策理念从"管理"走向"法治".同时也存在政策在实施过程中缺乏相应的实施细则和实现机制,操作性不强;在政策研究及学前教育环节管理改革研究方面亟待加强等问题. |
| 关 键 词： | 基础教育管理 政策 管办评 价值取向 政策理念 |
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