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| 微课的内涵分析及其设计应用 | |
| 引用本文： | 许爱军,陈昭喜.微课的内涵分析及其设计应用[J].当代教育理论与实践,2017,9(1). |
| 作者姓名： | 许爱军 陈昭喜 |
| 作者单位： | 1. 广州铁路职业技术学院 教育技术中心,广东 广州,510430;2. 广州中医药大学 医学信息工程学院,广东 广州,510006 |
| 基金项目： | 2015年度广东省高职教育教学改革项目,广州市高等学校第七批教育教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 微课是一种事先设置好的碎片化学习资源,近来愈发受到重视.但微课由于缺少互动只能用于"微学"而不能"微习"的特征,决定了微课只能是一种辅助学习资源.为准确把握微课的功能定位,系统分析了微课的内涵,厘清了微课与微视频、微课程之间的关系,总结了微课的四个内涵特征和两种分类方法.在此基础上,对微课的教学设计、制作方法、发布方式和应用模式进行了深入探讨.为提高微课应用效益,提出了四点对策建议. |
| 关 键 词： | 微课 微课程 内涵特征 微课大赛 |
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