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| 激发兴趣 愉快学习 | |
| 引用本文： | 李玉芬.激发兴趣 愉快学习[J].中国教育研究与创新,2007,4(8):80-80. |
| 作者姓名： | 李玉芬 |
| 摘 要： | 数学教学不同于其他学科，它没有形象生动的语言和生动的故事情节，教学内容一般比较抽象、枯燥、无味，不容易引起学生的学习兴趣。而《数学新课程标准》则强调：教师应力求从学生熟悉的生活情境与童话、故事出发，选择学生身边感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。培养学生学习数学的积极性．养成良好的学习习惯和思维品质，从而进一步提高课堂教学效率，起到积极作用，收到较好的效果。这样，既减轻了学生的课业负担，又提高了教学质量。第一段] |
| 关 键 词： | 激发兴趣 愉快学习 《数学新课程标准》 课堂教学效率 故事情节 其他学科 数学教学 形象生动 |
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