|
|||||
|
|
| 略谈新课标下的初中语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 李国华.略谈新课标下的初中语文课堂教学[J].中国教育研究与创新,2007,4(7):31-33. |
| 作者姓名： | 李国华 |
| 摘 要： | 语文课堂教学肯定不是培养注解家、阐释家、探幽家，而是为了培养会思考、敢质疑、能创造、善表达、有批判精神和沟通能力的人。语文老师应该注重训练学生熟练运用语言的能力，应该能够引导学生充分领略语言所创造的文学世界是多么美妙，因而在语文课堂教学设计与组织中必须引导学生深入体验文本，与文本进行深层次地对话交流，读出自己的见解，得到一种精神上的共鸣或感触。本文从“挖掘课文的人文价值，善于把握触发点”、“多元品读，激发共鸣”、“回归传统，让语文课更有滋有味”几个方面对新课标下的语文课堂教学做了一简单介绍。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 人文价值 多元品读 回归传统 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |