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| 抓住儿童心理特征做好小学音乐课教学 | |
| 引用本文： | 刘玉荣.抓住儿童心理特征做好小学音乐课教学[J].中国教育研究与创新,2007,4(10):108-108. |
| 作者姓名： | 刘玉荣 |
| 摘 要： | 近年来，关于现代儿童心理学研究的文章和成果不断涌现，给众多家长朋友们以很大的帮助和启示，也为小学教育工作提供了一些信息和指导性意见。笔者担任小学音乐教学工作多年，深刻的体会到只有了解和掌握儿童心理特征，紧紧抓住和围绕儿童的心理特征开展音乐教学活动，才能因人制宜、因材施教，真正形成以学生为主体，教师为主导，师生和谐配合的教学氛围，更好的体现新课程改革中的人文主义精神。并在音乐教学中采用与之心理特征相适应的教学手段，不断启发学生学习的兴趣，使学生在学习音乐的过程中，陶冶情操、完善个性、提高素质，培养团结友爱、互助合作的品质。下面根据儿童的一些心理特征来谈谈笔者的一些教学体会。第一段] |
| 关 键 词： | 小学音乐课教学 儿童心理特征 以学生为主体 人文主义精神 学生学习 心理学研究 指导性意见 新课程改革 |
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