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| 以人为本 促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 张永和.以人为本 促进教师专业发展[J].现代特殊教育,2012(9):17-18. |
| 作者姓名： | 张永和 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市特殊教育中心,222004 |
| 摘 要： | 要实现特教教师的专业发展,先要厘清教师专业发展的概念。综合各种研究,可将教师专业发展的特征大致归纳为以下三点:1.拥有专门的理论、知识与技能,工作有自信,即具备师能;2.强调服务的职业道德,工作讲奉献,即树立师德;3.需要不断地学习进修,工作要提高,即提升师能、师德。教师专业发展,是提高教师专业水平的过程和结果,其核心特征为:获得学科专业知识与教育专业知识技能、增强教师的责任感与服务精神、进行不断的学习与训练以提高教师教育的理论水平和教学实际能力。笔者认为,"以人为本"的管理是促进教师专业发展的有效抓手。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 以人为本 教师专业水平 核心特征 师德 特教教师 师能 教师教育 学校 职业道德 |
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