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| 教学立场决策——基于对人性张力的理解 | |
| 引用本文： | 王永明,李森.教学立场决策——基于对人性张力的理解[J].天津市教科院学报,2012(3):63-65. |
| 作者姓名： | 王永明 李森 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所 |
| 摘 要： | 教师在教学中的立场是不是惟一的、固定不变的?从教学过程上说,教师在教学中的立场不是惟一的、固定不变的,而是变化的,是多样性的统一。这与人性及其张力是相应的,人性及其张力决定着教师在教学中的立场,由此,教师要始终恰当地站在学生的"对立面"上,并保持适度的张力。对立是为了促进转化,促进学生向其对立面的转化,使学生能发展成为一个拥有和谐个性的人。 |
| 关 键 词： | 人性 人性的张力 教学立场 |
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