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| 数学核心素养培育路径的探究与思考 | |
| 引用本文： | 吴存华,朱慧贞.数学核心素养培育路径的探究与思考[J].试题与研究：高中理科综合,2024(2):141-143. |
| 作者姓名： | 吴存华 朱慧贞 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于学科核心素养的高中数学课堂教学评价研究》阶段性研究成果,课题立项号：GS[2022]GHB0394； |
| 摘 要： | 学科核心素养是落实“立德树人”根本任务的学科举措和学科任务，是促进学生全面发展的课堂教学抓手。基于教学实践，本文探讨了高中数学核心素养培育的四条路径：STEAM项目教学、单元主题教学、问题情境教学以及数学建模活动教学。教学实践表明，教师结合学情和教学任务，按照这四条路径实施课堂教学，将有效培育学生的数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 路径 STEAM教学 单元主题教学 问题情境教学 |