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| 走出德育量化管理的误区 | |
| 引用本文： | 刘彦.走出德育量化管理的误区[J].中国德育,2009(8). |
| 作者姓名： | 刘彦 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区郑裕彤中学德育处; |
| 摘 要： | 学校的德育工作现在普遍采用量化管理模式。学校制定出一系列德育考核标准,配以一定的分数,对班级进行考核。同样,班级也将学生行为规范分解成若干项,每一项都有不同层次的要求,学生每完成一项就能得到相应的分数,在一定阶段结束后学生所得分数总和就是他这一阶段表现的终结性评价,德育考核的等级评定就以 |
| 关 键 词： | 管理误区 德育量化 负面影响 考核标准 量化考核 德育管理 学校德育工作 尊重学生 量化管理 |
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