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| 教学质量提高“两步走”:从“有效教学”到“有效教研” | |
| 引用本文： | 谢月巧.教学质量提高“两步走”:从“有效教学”到“有效教研”[J].辅导员,2011(Z3):55. |
| 作者姓名： | 谢月巧 |
| 作者单位： | 河北省石家庄外国语小学; |
| 摘 要： | 教学与教研是教师的两个重要任务。教学是常教常新的事业,只顾埋头教学忽视教研的教师很难提高自己的教学能力,僵化的教学理念、机械的教学流程、重复的教学语言、枯燥的教学案例,几十年如 |
| 关 键 词： | 有效教学 教学质量 教学理念 授课教师 教学创新 教学语言 教学能力 教学研究 实践操作 教学案例 |
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