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| 激趣:物理学习的驱动力量 | |
| 引用本文： | 安新胜.激趣:物理学习的驱动力量[J].辅导员,2011(12):83. |
| 作者姓名： | 安新胜 |
| 作者单位： | 陕西省永寿县监军中学; |
| 摘 要： | 激发、培养学生的学习兴趣是物理教学成功的前提和基础,兴趣是完成一切事情的原动力,是促使学生进一步探究、深入学习物理的驱动力量。因此,能够充分调动学生的兴趣是提高教学质量的关键。经过多年的教学实践,我积累了以下经验。一、把物理知识还原于生活著名教育学家杜威曾经说过:"教育即生活,即生长,即经验改造。"物理教学内容所涉及的知识都来源于生活,大部分都和人们的生产生活密切相关,学生在这些方面都有一定的认识和经验,教师要善 |
| 关 键 词： | 学生 学习兴趣 驱动力量 教师 物理教学 教学内容 专业知识 物理学习 语言艺术 物理问题 |
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