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| 教师主导 精讲多练 | |
| 引用本文： | 李仁琼.教师主导 精讲多练[J].辅导员,2011(9):71. |
| 作者姓名： | 李仁琼 |
| 作者单位： | 四川省成都市北新实验小学; |
| 摘 要： | 在全面提高学生语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程理念的引领下,如何实现课堂教学40分钟的有效性呢?实践证明,"精讲多练"是切实提高40分钟课堂效率的有效途径之一。笔者结合语文实际教学谈谈教师指导的重要性。一、变想讲就讲为精妙地指导,导出学生学习成 |
| 关 键 词： | 精讲多练 引导学生 学生学习 教师主导 语文教学 课堂教学 课文 写话 课外 小结 |
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