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| 激趣方法“一二三” | |
| 引用本文： | 王景平.激趣方法“一二三”[J].辅导员,2011(18):61. |
| 作者姓名： | 王景平 |
| 作者单位： | 河南省安阳县白璧集中心小学; |
| 摘 要： | 学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习,年龄越小的孩子,学习兴趣越是以直接兴趣为主。怎样才能使学习变为快乐的事呢?一、把童话引入课堂童话情境的创设能激发学生的学习热情,使学生获得愉悦的情感体验。上周,我镇搞一个教研活动,要求我准备一节课,我选择"分数的大小比较"一课,并进行了精心的设计,采取"猜想—验证—观察—比较"的探究方式。但在试讲时,我发现始终调动不起来学生的学习兴 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 学生 激趣方法 排列规律 直接兴趣 课堂效率 激发 游戏 乘法口诀 图形 |
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