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篇章听写法在教学中的运用

引用本文：	付伶俐,谭宗燕.篇章听写法在教学中的运用[J].文学教育(上),2010(11).

作者姓名：	付伶俐谭宗燕

作者单位：	华中师范大学一附中;

摘要：	听力是学生学习的薄弱环节。篇章听写法不同于单词或句子听写,可高效激活学生的语言图式,促进学生的意义机制调配,从而提高学生的综合语言能力。
关键词：	篇章听写语言图式意义调配语言能力
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