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| “兴趣”与“虚构的兴趣” | |
| 引用本文： | 唐晓娟.“兴趣”与“虚构的兴趣”[J].幼儿教育,2000(5):5-6. |
| 作者姓名： | 唐晓娟 |
| 摘 要： | 在当前的幼儿教育中,教育者普遍强调教育活动要使幼儿感“兴趣”。因为在教育者的头脑中有这样一个逻辑假设:如果幼儿对教育活动所要传授的知识、技能、行为习惯、道德等方面的内容感兴趣,就有可能达成教育者预设的活动目标;如果活动内容对于幼儿而言是索然无味的,则幼儿的注意无法集中,目标的达成也就没有保障。正是基于这一点,教育者对教育活动中幼儿的兴趣备加关注。然而,在幼儿园的教育实践中“虚构的兴趣”(杜威语)大 |
| 关 键 词： | “兴趣” “虚构的兴趣” 幼儿教育 教育活动 幼儿园 教育实践 |
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