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| 重识字,还语文教学以本色——初中语文探究性学习教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 刘建春.重识字,还语文教学以本色——初中语文探究性学习教学片段赏析[J].江西教育,2011(11):34-35. |
| 作者姓名： | 刘建春 |
| 作者单位： | 湖南省汉寿县月明潭中心学校 |
| 摘 要： | <正>片段一](《散步》)师:作者在文中写到了哪些生命?(生读书、思考)生:我、我的母亲、我的妻子和儿子。师:对,这是从文中"我"的角度来看的。如果按照我们的表达习惯,改为"我们一家人在散步"好不好?生:不好。文中突出交代具体是哪些家人,表现对家人的尊敬、亲情。师:真好,那从别的视角来看还有吗?(生浏览、思考)生:前面是妈妈和儿子,后面也 |
| 关 键 词： | 语文探究 教学片段 我的母亲 文中 阅读主体 语言描写 讲解分析 阅读教学 母亲会 执教者 |
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