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| 教师教育实践课程的学术性审视 | |
| 引用本文： | 李宇莎.教师教育实践课程的学术性审视[J].林区教学,2022(2):38-41. |
| 作者姓名： | 李宇莎 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育学院,杭州311121 |
| 摘 要： | 学术性是教师教育课程的一个基本特征,应该体现在教师教育实践课程中.从学术性角度解读教师教育实践课程,指出其课程目标窄化、课程内容流于形式、课程评价片面等现实问题,并试图从课程目标的多维化、课程内容的专业化、课程评价的立体化等探讨重构教师教育实践课程的学术性. |
| 关 键 词： | 教师教育 教育实践课程 学术性 重构 |
On Academic Examination of Teacher Education Practice Curriculum |
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| LI Yu-sha.On Academic Examination of Teacher Education Practice Curriculum[J].Teaching of Forestry Region,2022(2):38-41. | |
| Authors: | LI Yu-sha |
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| Keywords: | |
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