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| 落实“双减”:小学英语学科多样化作业设计策略 | |
| 引用本文： | 刘爽.落实“双减”:小学英语学科多样化作业设计策略[J].辽宁教育,2022(1):28-30. |
| 作者姓名： | 刘爽 |
| 作者单位： | 大连市西岗区教师进修学校附属学校 |
| 摘 要： | 为充分落实"双减"政策,切实减轻小学生的作业负担,提高英语作业设计质量,教师应对小学英语的多样化作业设计进行研究,从多样化作业的依据、原则和策略三个方面入手,在作业设计的过程中尊重学生的差异性,带动每一个学生主动完成作业,激发学生的学习动力。 |
| 关 键 词： | 双减 小学英语 多样化作业 |
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