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| 评点式文本的教学价值探析——以统编初中语文教材中的自读课文为例 | |
| 引用本文： | 虞卫华.评点式文本的教学价值探析——以统编初中语文教材中的自读课文为例[J].中学语文(读写新空间),2022(17):47-49. |
| 作者姓名： | 虞卫华 |
| 作者单位： | 江苏南通市海门区东洲国际学校 |
| 摘 要： | 从课程论的角度来考察评点式文本，其教学价值主要表现在三个方面：在文本解读方面，评点内容有助于提高学生自主阅读的效果；在读写方法方面，它为学生作出了方法上示范；在课堂教学方面，评点式文本不仅拓展了教学对话的空间，而且有助于教师以此开展评点式教学；更为重要的是，经过课内外的反复历练，有助于学生养成评点式阅读习惯。 |
| 关 键 词： | 评点式文本 语文课程 解读 教学 |