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| 民族地区高中生英语阅读思辨能力与阅读策略的相关性研究 | |
| 引用本文： | 徐燕萍.民族地区高中生英语阅读思辨能力与阅读策略的相关性研究[J].海外英语,2022(2). |
| 作者姓名： | 徐燕萍 |
| 作者单位： | 黔南民族幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 该研究以黔南州600名高中生为研究对象,采用描述性统计和相关性分析研究学生的英语思辨能力的情况以及学生思辨能力与阅读策略的相关性。调查统计结果表明:民族地区高中生英语思辨能力总体情况处于中等水平,其中思辨能力最高的是评价,最低的是自我调节。学生英语思辨能力与阅读策略显示正相关关系,其中与解释能力的相关性最强。 |
| 关 键 词： | 思辨能力 高中生 阅读策略 相关性 |
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