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| 小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港市W小学五年级学生为例 | |
| 引用本文： | 朱怡歆,张玲君.小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港市W小学五年级学生为例[J].海外英语,2022(2):180-182. |
| 作者姓名： | 朱怡歆 张玲君 |
| 作者单位： | 宁波大学科学技术学院 |
| 摘 要： | 该研究基于克拉申情感假说理论,以张家港市W小学五年级学生为例,研究了小学生英语课堂口语焦虑成因。研究者采用问卷调查和访谈法,了解小学生英语课堂口语焦虑现状,旨在找出导致小学生课堂口语焦虑的原因并提出解决方案。研究结果表明:1)小学生的英语课堂口语的整体焦虑情况较不显著;2)导致英语口语焦虑的主要因素为课堂焦虑、考试焦虑和负评价焦虑。 |
| 关 键 词： | 小学英语 课堂口语 口语焦虑 |
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