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| “通识教育”与高校图书馆阅读推广工作——《书香满园》和《分校阅读》的个性与共性 | |
| 引用本文： | 唐曦,杜鑫燕.“通识教育”与高校图书馆阅读推广工作——《书香满园》和《分校阅读》的个性与共性[J].图书馆杂志,2022(2):64-70. |
| 作者姓名： | 唐曦 杜鑫燕 |
| 作者单位： | 1. 闽江学院图书馆;2. 南京大学信息管理学院 |
| 基金项目： | 2020年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)“福建古代文教建筑信息可视化平台构建研究”(项目编号：JAS20296)的研究成果之一； |
| 摘 要： | 融合通识教育理论，通过《书香满园：校园阅读推广》和《分校阅读：读物增益才华》的比较研究，指出两书在校园阅读推广领域的理论和实践价值。在此基础上，提出高校图书馆提升通识教育的四大可行性路径：编制全校性经典阅读书目，科学分配人文社科与科技类书目占比；打造具有地域特色的阅读推广活动，注重数字化人文资源的推广；借助图书馆阅读推广平台或App，激发大学生阅读热情；设计打造适合开展阅读推广工作的图书馆空间。 |
| 关 键 词： | 校园阅读推广 阅读推广人 通识教育 大阅读观 经典阅读书目 |