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| 陶行知“教学做合一”理论下的教师教育改革 | |
| 引用本文： | 李玉年,余国江.陶行知“教学做合一”理论下的教师教育改革[J].合肥教育学院学报,2009(4):120-123. |
| 作者姓名： | 李玉年 余国江 |
| 作者单位： | [1]合肥学院旅游系,合肥230601 [2]合肥学院教育系,合肥230601 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅高等学校教学研究项目“‘教学做合一’教学法在教师教育中的运用研究”（2005299）资助. |
| 摘 要： | 陶行知＂教学做合一＂理论以＂做＂为核心,具有主体性、创新性和实践性三大特征,给当今的教师教育以启示和指导,推动当今的教师教育进行以实践为取向的教育改革。运用＂教学做合一＂理论,发展实践为取向的教师教育,要突出师范性,创立理论和实践相结合的课程体系,深化与实习基地联合办学,重视运用在实践中研究和反思的教学方法。 |
| 关 键 词： | 陶行知 教学做合一 教师教育 |
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