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| 以评促建 稳步提升全省教师作业设计能力 | |
| 引用本文： | 张建国.以评促建 稳步提升全省教师作业设计能力[J].中国民族教育,2022(9):43-46. |
| 作者姓名： | 张建国 |
| 作者单位： | 青海省中小学教学研究与教师发展中心 |
| 摘 要： | <正>青少年的学业负担始终受到党和国家的高度重视。近年来,随着我国义务教育综合改革逐渐步入深水区,作业治理问题已然成为青少年学业负担的关键要因,义务教育学校全面治理作业问题迫在眉睫。在社会舆论不断热议作业问题的背景下,教育部专门下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称《通知》)均强调加强作业的设计与管理。因此,聚焦“双减”政策,严格落实《意见》《通知》等要求,加强队伍建设,加强中小学作业管理和教师作业设计能力建设,正成为考量义务教育学校治理能力的核心要素。 |