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| 为边远地区儿童青少年的暑假赋能——加拿大原住民阅读夏令营的启示 | |
| 引用本文： | 武倩.为边远地区儿童青少年的暑假赋能——加拿大原住民阅读夏令营的启示[J].中国民族教育,2022(5):62-64. |
| 作者姓名： | 武倩 |
| 作者单位： | 中央民族大学教育学院 |
| 摘 要： | <正>联合国教科文组织(UNESCO)2014年报告指出,全球各地的经验表明,不会阅读的儿童更可能在未来会面临贫穷、不平等以及低报酬工作。学生阅读素养的充分提升,既需要校内教学引领,还需要在课余尤其是假期中组织开展各类阅读活动。那么,在阅读资源较为匮乏的边远民族地区,如何促进学生假期中的阅读活动呢?笔者认为,加拿大原住民阅读夏令营的做法具有特别的启示。 |