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| 主题意义探究下的思维进阶式课堂构建 | |
| 引用本文： | 王春,李云,蔡杰.主题意义探究下的思维进阶式课堂构建[J].中小学外语教学,2022(2):57-64. |
| 作者姓名： | 王春 李云 蔡杰 |
| 作者单位： | 1. 宁夏教育厅教学研究室;2. 宁夏银川市贺兰县教学研究室 |
| 摘 要： | 本文以单元整体教学设计和英语学习活动观理念为指导，结合一节对话课探讨了主题意义探究下构建思维进阶式课堂的实践，即通过学习理解、应用实践、迁移创新等学习活动，深入挖掘文本背后的思想内涵和文化价值，促进学生思维进阶，实现课程内容与核心素养的深度融合，有效落实课程育人目标。 |
| 关 键 词： | 单元整体教学 学习活动观 主题意义 思维进阶 课程育人 |