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| 脑科学原理：语文教学的生命灵光 | |
| 引用本文： | 严寅贤.脑科学原理：语文教学的生命灵光[J].山东教育,2000(11):16-19. |
| 作者姓名： | 严寅贤 |
| 作者单位： | 滨州一中 |
| 摘 要： | 学语文要用脑，这似乎是一个简单得不能再简单的问题，然而，长期以来，我们却未能深入探讨脑科学原理对语文学习（教学）的重要意义及其应用价值，而总是无休止地探讨教材编写是否合理，研究教学方法是否得当，论证考试内容是否科学。其实，离开了对脑科学原理的理解与运用．仅仅从教材、教法、考试甚至从教师素质等方面探讨语文教学的得与失，分析其中的是与非，我们有可能仍然在黑暗中摸索。 一、脑科学原理启示我们，要创设并优化大语文学习环境（本文所云“大语文学习环境”有别于通常所说的“大语文教育”，下同），让学生在浓郁的语… |
| 关 键 词： | 语文教学 脑神经生理 语文学习环境 教学质量 |
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