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| 读句子、写片断的教学与思考 | |
| 引用本文： | 周继文.读句子、写片断的教学与思考[J].新教育(海南),2006(4):26-26. |
| 作者姓名： | 周继文 |
| 摘 要： | 我在小学阅读教学中，比较注意学生读和写能力的培养。我每讲一篇课文，尤其是精读课文，都十分注重创设情境，激发学生“读中感悟，悟中写文”的学习情趣。具体做法是通过启发学生读懂课文中的中心句、关键句、哲理句、优美句、过渡句、照应句等句子，并让学生写出自己对句子含意、意境的理解，或让学生模仿写出相类似的句子，或让学生通过联想、想象写出有创意的句子，从而提高学生阅读整篇课文和写作的能力。下面是我的一些尝试和体会。 |
| 关 键 词： | 小学 阅读教学 精读课文 创设情境 学习情趣 中心句 关键句 语文教学 |
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