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| 预习性"问题卡"对阅读理解的价值释放 | |
| 引用本文： | 王秀萍.预习性"问题卡"对阅读理解的价值释放[J].小学教学研究,2008(11):8-9. |
| 作者姓名： | 王秀萍 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县赣马二小 |
| 摘 要： | 语文预习的重要性毋庸多言．预习的方式却值得深思。对语文预习若教师仅仅就课文丢出几个问题．便以为学生会潜心思考，那未免太过理想化了。于是，我采用了这样一种预习方法：每篇课文预习之后．学生应交“问题卡”．卡片上用简洁的语言写出预习课文后发现的几点问题．不必分析，提问角度也不限．但需是自己思考的结果：卡片收上来后，我将其按提问角度进行分类． |
| 关 键 词： | 阅读理解 课文预习 价值 习性 提问角度 预习方法 学生会 理想化 |
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