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| 感悟、鉴赏和探究：文学作品教学的三种重要方法——关于文学作品教学的几点浅思 | |
| 引用本文： | 周红阳．.感悟、鉴赏和探究：文学作品教学的三种重要方法——关于文学作品教学的几点浅思[J].教学月刊,2004(11):9-12. |
| 作者姓名： | 周红阳． |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市教育局教研室 311800 |
| 摘 要： | 笔者以为，文学作品教学与非文学作品教学有许多共通之处，当以“文本”为依托、“语言”为核心、“理解”为基础、“能力”为目标，换言之，要紧扣文本，揣摩语言，理解内容，发展能力。但“以艺术形象的方式对以人为中心的社会生活的整体作审美反映”㈨是文学与其他社会科学的主要区别，可见文学的特点在于形象和审美，故文学作品的教学又必须通过对形象的感悟(体验)、鉴赏(品味)和探究(发现)等方式，以达到培养和提升学 |
| 关 键 词： | 文学作品教学 中学 语文教学 审美教育 教学方法 阅读教学 |
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