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| 高效课堂——数学课“小组讨论”环节的意外收获 | |
| 引用本文： | 胡接春,何丽丽.高效课堂——数学课“小组讨论”环节的意外收获[J].数学教学通讯,2015(6):25-26,31. |
| 作者姓名： | 胡接春 何丽丽 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区罗定邦中学 |
| 摘 要： | 在罗定邦中学的高效课堂的教学改革中,数学学科的课堂教学逐渐形成“学案导学,自主学习,小组讨论,展示点评,一一对应,当堂训练”的教学特色,在这种模式下,教师和学生的角色发生了很大转变;学生成了课堂的主人,教师不再满堂灌,成为学生学习的指导者、组织者、合作者,这样的模式下,充分调动了学生的学习积极性,使学生通过自主学习、合作交流、展示点评,从而提高了学生分析问题、解决问题、自主学习的能力. |
| 关 键 词： | 高效课堂 小组讨论 展示点评 意外收获 |
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