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| 中学历史“史料教学热”现象成因分析 | |
| 引用本文： | 陈睿豪,刘佰合,尹新超.中学历史“史料教学热”现象成因分析[J].基础教育研究,2023(16):60-63. |
| 作者姓名： | 陈睿豪 刘佰合 尹新超 |
| 作者单位： | 淮北师范大学历史文化旅游学院 |
| 摘 要： | 关于史料教学的研究与实践一直是中学历史教育学界持续关注的热点，在中学历史教学领域形成了独特的“史料教学热”现象。“史料教学热”现象是多种因素共同作用的结果，主要包括国家政策的指引、历史学界重视史料传统、高考试题改革、中学教学法研究热潮、历史教研教学群体积极的态度等。随着教育改革的深化，“史料教学热”将不断迸发出新的生机，探析该现象的成因有利于更好地理解其复杂性与多样性，推动中学历史教学研究进一步发展。 |
| 关 键 词： | 中学历史 史料教学 成因分析 |