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| 创设问题情境活跃高中数学课堂 | |
| 引用本文： | 董守刚.创设问题情境活跃高中数学课堂[J].教育艺术,2023(11):66-67. |
| 作者姓名： | 董守刚 |
| 作者单位： | 山东省青岛西海岸新区实验高级中学 |
| 摘 要： | <正>高中数学涉及内容较多，空间形式、数量关系等问题相互交叉，学习知识和解决问题的难度较大。为降低学生学习难度，教师需要根据数学学科特征和高中学生思维特点采取合理的教学方法，培养学生数学思维。数学本身就具有实用性，知识内容通常将“问题”作为核心，所以在教学中，教师也要围绕“问题”展开教学，设置具体的问题情境，在情境中引导学生思考，使学生思维更加活跃，同时也可以提升学生参与课堂学习的积极性，有效提升课堂教学效率。 |