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| 基于“项目化”学习的中学劳动教育课程实践 | |
| 引用本文： | 王嵩涛.基于“项目化”学习的中学劳动教育课程实践[J].教育艺术,2023(11):5-6. |
| 作者姓名： | 王嵩涛 |
| 作者单位： | 首都师范大学 |
| 摘 要： | 劳动教育是推动学生全面发展、增强其综合素质的重要课程安排，是实现教育立德树人目标的制度性举措。“项目化”学习是一种坚持以学生为中心，根据所设定的驱动性问题、核心概念等，展开系统深入的、自主性的学习方式，十分适宜于劳动教育课程这种主体性活动的实践探索。在“项目化”学习理念指导下，让学生通过各种劳动实践来掌握相关知识与技能、获得心智等多方面的成长，是一种有效的综合育人途径。本文基于“项目化”学习的中学劳动教育课程实践进行初步分析与探索。 |
| 关 键 词： | “项目化”学习 中学劳动教育 课程实践探索 |