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| 以教学案例促进教师专业化发展 | |
| 引用本文： | 胡秋霞.以教学案例促进教师专业化发展[J].华章,2005(11). |
| 作者姓名： | 胡秋霞 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 浙江省瑞安市虹桥路小学通过省重点规划课题《教学案例促进教师专业化发展》的研究,提出了以下促进教师专业化发展的案例研究的校本模式:从知识创新视角和实践反思视角,可将校本案例研究分为两种类型,即基于知识创新的案例研究模式和基于实践反思的案例研究模式。在实践过程中,我们探索总结了4种校本案例研究的子模式,即经典采撷模式、经验分享模式、同课异构模式、同课改进模式。一、基于知识创新的案例研究模式(一)经典采撷模式经典采撷模式,是指在案例研究过程中,教师以课堂教学案例为载体,选取蕴藏于教育教学情境中的教学经验,以案例的… |
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