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| 锁定问题核心 挖掘数学本质 | |
| 引用本文： | 孙莉.锁定问题核心 挖掘数学本质[J].初中数学教与学,2014(18). |
| 作者姓名： | 孙莉 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第五十四中学; |
| 摘 要： | <正>向45分钟要效率,这是课堂教学追求的目标所在.课堂上教师如何教,教什么?学生如何学,怎么学?如何构建一个合适的课堂教学模式,让教学更加有效?带着这一系列的问题,笔者根据梅里尔教授提出的"首要教学原理",进行了探索和实践,在一定程度上提高了认识,也提高了效率。首要教学原理也称五星教学模式,它主张教学应该围绕"以问题为中心",分别经历"激活原有知识"、"展示论证新知"、"尝试应用练习"和"融会贯通掌握"四个有效教学阶段. |
| 关 键 词： | 教学阶段 教学原理 课堂教学 问题核心 梅里尔 运算技能 数形结合 应用意识 探索能力 组题 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |