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| 基于默会知识的教研室的学科培训 | |
| 引用本文： | 董绍才.基于默会知识的教研室的学科培训[J].中小学教师培训,2007(12):6-8. |
| 作者姓名： | 董绍才 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系 200062 |
| 摘 要： | 在教师知识结构中，默会知识是非常重要的一种知识类型，对教师的专业发展起着非常重要的作用，但目前教研室的学科培训忽视了对默会知识的关注和重视，降低了培训效果。本文以默会知识论视角，对当前学科培训中存在的问题进行剖析，并结合我们的实验提出改进策略。 |
| 关 键 词： | 默会知识 学科培训 教师专业发展 |
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