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| 循环日记习作训练新元素 | |
| 引用本文： | 陈淑娟.循环日记习作训练新元素[J].文教资料,2006(16):171-172. |
| 作者姓名： | 陈淑娟 |
| 作者单位： | 靖江市城北小学,江苏,靖江,214500 |
| 摘 要： | 日记日记天天要记,一天不记不算日记。的确,写日记不失为学生习作训练的一种方法。然而生活虽丰富多彩,但对小学生来说,并非每日的生活都那么五彩斑斓,有时也会平淡无奇,无感可述。传统的日记形式在带给学生观察积累与练笔的同时,也带来了痛苦。怎样才能使学生乐写、会写呢?我采用了“循环日记”的方法,把班级分成几个学习小组,每组三——四位同学,每天轮流写日记(写在同一个日记本上),每个小组自己取名,自行设计扉页,一周总结、评比。几年来,最受我们班学生欢迎的就是写循环日记了。一、交流生活,积累素材。罗丹说“:美到处都有的,我们的眼… |
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