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| 眼处心生外化情——谈“教学情景剧”的导与演 | |
| 引用本文： | 侯玉田.眼处心生外化情——谈“教学情景剧”的导与演[J].现代中小学教育,2001,1(4):13-13. |
| 作者姓名： | 侯玉田 |
| 作者单位： | 吉林省松原市教科所 |
| 摘 要： | 一场好戏，取决于导演的艺术与演员的“投入”。课堂教学亦当如此，教师的“导”一一贵在循循善诱，以情诱之，以趣导之，以情激情，以趣引趣，创设和谐的教学’隋境——每个教学环节都要巧设导语，唤醒学生的求知欲、探索欲，以情传情地“导”出个“我要参与”的学情来，继而以趣诱情，以言传情，师生合力营造灵感外化的情境，从而“导”出学生“有效参与”的教学效果来。这就是课堂上一幕幕教学情景剧。 |
| 关 键 词： | 外化 教学情景 学生 导语 师生 教师 求知欲 创设 情境 课堂 |
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