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| 后现代教育观对互联网+教育的启示——读大卫·杰弗里·史密斯《全球化与后现代教育学》有感 | |
| 引用本文： | 朱艳兰.后现代教育观对互联网+教育的启示——读大卫·杰弗里·史密斯《全球化与后现代教育学》有感[J].中国教育技术装备,2017(2):65-67. |
| 作者姓名： | 朱艳兰 |
| 作者单位： | 1.大连大学教育学院; |
| 基金项目： | 2015年辽宁教育科研管理智库项目"信息技术与教育教学深度融合的理论研究与实践"(ZK2015094) |
| 摘 要： | 后现代主义以批判的态度渗透到各个研究领域,提倡不确定性、非中心化和非理性。信息技术时代倡导全民学习、终身学习,"互联网+教育"的迅速发展,后现代主义对教育的影响越来越大。通过研读大卫·杰弗里·史密斯的《全球化与后现代教育学》,并根据教育信息化发展现状,试图研究后现代教育观对"互联网+教育"发展的启示。 |
| 关 键 词： | 后现代 教育观 互联网+教育 |
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