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| 设计实验突破初中《浮力》教学难点 | |
| 引用本文： | 潘峰.设计实验突破初中《浮力》教学难点[J].中小学实验与装备,2005,15(3):11-12. |
| 作者姓名： | 潘峰 |
| 作者单位： | 湖北省英山县长冲中学，436700 |
| 摘 要： | 浮力现象尽管在日常生活、生产劳动中屡见不鲜，但由于受年龄小，心理尚未完全发展和认知阶段局限性，常常根据粗浅的生活经验得到一些错误的观念，造成对建立科学的概念的障碍，给教授浮力带来一些困难。针对学生普遍存在“在水中上浮的物体受到浮力，下沉的物体不受到浮力”。我们可以增加两个浮力的小实验，其一是用手掌将浮在水中的乒乓球压入水中，使手掌感觉到浮力的存在；其二是手掌托起一个密度比水略大的小球从空气中到水中感觉浮力的存在。针对有的同学认为“上浮的物体受到的浮力大，下沉的物体受到的浮力小”， |
| 关 键 词： | 教学难点 《浮力》 设计实验 初中 日常生活 生产劳动 生活经验 物体 局限性 小实验 乒乓球 手掌 上浮 感觉 心理 学生 同学 |
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