|
|||||
|
|
| 小学作文教学之我见 | |
| 引用本文： | 黄欣民.小学作文教学之我见[J].当代教育论坛,2003(8):122-122. |
| 作者姓名： | 黄欣民 |
| 作者单位： | 湖南省双峰县沙塘学区荆石学校 |
| 摘 要： | 小学作文教学从三年级起步直到六年级,教师应一以贯之注重学生的说话训练、心理优化、兴趣培养,从而较快地提高班级整体作文水平。1.说话训练是小学生作文的前提和基础。小学生的口头表达先于书面表达,优于书面表达。从“呀呀”学语开始,再加上一、二年级的训练,学生已具备基本的说话能力。同时,语言交流之一的口语,学生天天进行着,教师应利用学生的这一基础条件,进一步明确学生平时的说话要求,如说事要有时间、地点、人物及完整的过程。我在教第九册“听话、说话”时,首先让学生回忆印象最深的一件事,然后要求学生想清这事发生的时间、地点… |
| 关 键 词： | 小学 作文教学 语文 说话训练 仿写训练 教学情境 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |