|
|||||
|
|
| 参与·体验·认知——《圆的认识》说课 | |
| 引用本文： | 陶贤卫.参与·体验·认知——《圆的认识》说课[J].小学教学设计,2004(32). |
| 作者姓名： | 陶贤卫 |
| 作者单位： | 广东 |
| 摘 要： | 《圆的认识》是人教版九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册第四单元的第一课时的内容。这节课是在学生学了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行教学的,是研究曲线图形的开始,是学生认识发展的又一次飞跃。〔设计理念〕1.让学生学习有价值的数学。教师进行数学教学时不能死抠教科书,应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入,选择了学生乐于接受、有价值的数学内容为题材,在教学过程中密切联系生活实际,让学生自主地学习。上课伊始,教师由一次动物赛车引出“车轮为什么要做成圆形的”这一问题,为学生创设了“… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |