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| 小学语文有效教学的三个着力点 | |
| 引用本文： | 丁一.小学语文有效教学的三个着力点[J].上海教育科研,2011(12). |
| 作者姓名： | 丁一 |
| 作者单位： | 江苏省如东县少体校 226400 |
| 摘 要： | 一、预习:激发课堂学习的原动力教学中,我们一般都很重视和提倡学生课前预习,其价值在于追求课堂教学中的顺畅与高效。为此,教师往往总是要求学生能够紧扣教材进行充分预习。比如,让学生课前对教材或课文反复阅读,加深理解,以确保学生在上课时有针对性地听老师讲课,并对预习中的疑难向老师提问。这 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课前预习 有效教学 教师 加深理解 课堂学习 培养学生 阅读 质疑 预习方法 |
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