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| 巧用教学语言促进有效教学 | |
| 引用本文： | 顾春香.巧用教学语言促进有效教学[J].成才之路,2014(12):17-17. |
| 作者姓名： | 顾春香 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市合兴小学 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”数学课堂教学中，教师要用简明、真诚、激励与幽默的语言，营造和谐的课堂氛围；用形象、真情、动情的语言，形成情感流动的课堂；用启发性、凝练的语言引领学生感悟数学的真谛。 |
| 关 键 词： | 教学语言 有效教学 数学课堂教学 巧用 苏霍姆林斯基 脑力劳动 语言修养 课堂氛围 |
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